人是自然之子，孩子是大自然的精灵。春色中充满生机与活力的自然环境，是孩子成长最好的课堂。
这个周六，烟雨朦胧，向日葵班的同学们相约——惠州泰美东坡300亩地的农庄。
我国著名学前教育家陈鹤琴先生曾指出“大自然大社会都是活教材，儿童在周围环境中学习，应该以大自然大社会为中心组织课程。”向日葵们在与自然的亲密接触与对话交流中，视野得以开阔，情感得到丰富，心灵得以成长。自然的美景激发了孩子们的想象力，丰富和生动了孩子的语言，使孩子的思维更加敏锐和细腻的观察自然界的各种事物和现象。孩子在自然中发现问题，思考问题，寻找合适的解决方法，更重要的是学会了如何保护环境、珍惜自然，播种春的希望，放飞梦想。
这是一次意蕴深远的课程之旅，老师、家长和孩子在一起深入未知的世界，共同体验，探究、实验、思考、讨论，一起体验喜悦、快乐、兴奋、困难、挫折，与同伴、老师分享彼此的发现与感受。这个过程孩子们又再次认识彼此，重新发现自我，一起书写属于他们共同成长的故事。
