科技创新，实力争雄 ——广东省青少年科技创新实践能力挑战赛
2016-11-23 宝龙学校 陈飞虎 点击：[]
2016年11月18-19日，第四届广东省青少年科技创新实践能力挑战赛在广州市第二中学举行。宝龙学校六年级陶治宇、张叠、邹宇熙、叶力卿四位同学组成两支队伍，作为深圳市代表队参加了小学组的比赛。
“广东省青少年科技创新实践能力挑战赛”由广东省科协首创，目的在于让全省青少年特别是边远农村地区的小孩都能体验科技创新的快乐。宝龙学校两支代表队在本次赛事中过关斩将最终获得了大赛三等奖分列50名和56名。
这是一个真实的基于“大假设法”的实践活动。
一张A4纸制作一支纸火箭并用PVC管吹出，比试飞行距离和穿环准确性。为了火箭动力足，学生坚持每天跑步锻炼肺活量；为了验证怎样的纸火箭性能更好，学生制作了不同长度，不同尾翼的纸火箭并实验验证；为了火箭能够精准地穿过8米外的圆环，学生研究了纸火箭的飞行路径与发射角度之间的关系。这是一系列的“假设形成”和“假设验证”的过程，充分体现“大假设法”在实践中的应用。
这是一次打开眼界，开拓视野的体验。
经过不断实验，在纸火箭的长度、尾翼、发射角度之间取得平衡，设计出宝龙学校代表队的纸火箭设计方案，而整个过程仅仅用了一周的时间。然而信心满满的学生到了省赛，还被各地代表队展示出来的技术镇住了，一张普通A4纸折出的纸火箭吹出32.33米远，不禁惊叹：山外有山，人外有人。所幸学生及时调整心态，和各个地方代表队交友，向对手取经，原本竞争激烈的比赛变成了学生们交流分享的嘉年华。
这是一次探索科技教育普及化的实践。
科技教育普及化是学校发展科技教育的核心方法。五根橡皮筋做动力的废旧油瓶车成功爬越小坡后还跑了34.3米，一副扑克牌搭出抗“台风”袭击的3.22米高塔，一张普通A4纸折出的火箭吹出32.33米远。材料成本低廉，随处可取，随处可购。学生参与面广，融合度高，只要青少年学生有兴趣，就可随时随地创玩比赛。只有将器材门槛大大降低，才能够真正将科技教育普及化。
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