“接引性"学习单设计再上台阶
2016-10-09 宝龙学校 胡译元 点击：[]
我校全面推进课程改革、全面提升教师专业水平，在全校教师致力于教学改革思考与实践活动中，数学科组教师积极探索、不懈追求。
在科组长韦新祥老师主持的本学期第二次科组会议中，涂源安校长、肖国辉副校长走进数学科组。涂校就初中部《勾股定理》、小学部《旋转与角》两份“接引性”学习单案例明确指导如何提高学习单设计：设计的核心依然是直指知识的根本，从简单处引发假设的形成，学习探索发现的过程。涂校强调的这点，正是数学家华罗庚先生提出的“新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要”。
会议中，涂校带领数学科组教师学习由全国著名数学特级教师及其团队核心队员一起编写的《小学数学教学基本概念解读》一书，并切实指导大家领悟书中阐述的“数学不仅需要演绎推理，同样需要合情推理。教学中应引导学生通过观察、实验、归纳、类比来大胆猜想，然后通过演绎推理证明猜想是否正确。”这就是我校大力推行的大假设思维！涂校要求大家会后认真学习这一提高自身理论指南和实用大全著作。
同时，肖副校再次强调学习单的设计要从简单、根本、开放出发。科组教师积极交流分享、在碰撞中启迪智慧、在反思中提升自我。
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