家访总结——五（2）班陈妮
2015-01-07 宝龙学校 点击：[]
为了加强家校合作，架起学校教育与家庭教育之间的桥梁，增进家长对学校的了解与信任，更有效地促进学校各项工作的稳步展开。2014年9月开学以来，我们认真开展了家访工作，现在，对此次家访工作做如下小结：
（一）家访，沟通家庭、学校、学生的桥梁
家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁。和家长们的谈心，我们拉近了彼此的距离；跟家长们交换意见，我们商量解决问题的办法，达成教育共识。
家访的目的是为了孩子们更好的成长。因此，教师家访的重点放在学生身上。通过与家长的谈话，我了解了学生在家的学习、生活情况，更全面地了解了学生的兴趣爱好、性格特征，从而，能够进一步更好地贴近学生的内心世界。同时，我能依据学生不同的情况采用更适合的方法进行教育，也能让家长采取相应的措施增强孩子的自信心。
（二）好的谈话方法，开启家庭、学校合作的钥匙
家访谈话要有方向、有目的，讲究艺术，不能漫无边际地闲聊。否则，既浪费了自己的时间，也耗费了家长的热情。在反映学生在校学习、表现时，我没有一味地告状、批评学生的种种也不是只提优点。绝大部分学生，我都以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点很委婉地指出。有时候，我会通过表扬其他学生某方面的优点，借此让家长明白自己孩子在这方面的不足，知道今后该努力的方向。所以，谈话的氛围都还算活跃，场面也比较融洽和谐。
（三）及时的记录和反馈，制定新方案的基石
每次家访后，我都比较及时地写出了家访记录，把家访的大致内容、家访达成的共识、家访中受到的启发以及家访中发现的问题一一记录下来。结合学生在校表现，我会对学生重新分析评估，调整原有的教育策略，制定新的、更加适合的教育方案和措施。
（四）经常的联系，维持家校合作的纽带
现在通讯发达，电话、短信、qq等多样的联系方式是家校合作延续的纽带。班主任可以通过这一系列的渠道，把学生存在的问题和点滴进步随时告知家长，家校共同配合，对孩子进行教育和督促。
总之，在家访中，与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的信任和对教师工作的理解与配合，这是最重要的。同时，家访能及时掌握家长对学校教育工作的要求与建议，能够弥补我们教学过程中的不足。
因此，有计划、有目的地搞好家访工作，是因材施教全面搞好教学管理和班级工作的重要手段。
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