2月26日下午，宝龙学校举行大假设思维课堂改革研讨会，校领导班子、中层干部、科组长、年级长20多人参加了此次研讨会，会议由教学处陈景宜主任主持，涂源安校长现场解疑答惑并做重要讲话。
大假设思维课堂教学改革是宝龙学校在涂源安校长带领下，以独创性的完整教育理念为指导，让学习在学生身上真正的地发生，实现“教” “学”相长，形成自主学习、情感体验、思维培育与活动开展相统一的课堂，即知情意行合一的完整课堂，有效促进学生完整地成长。本学期开学大会，涂源安校长就在全校教师大会上，作题为《全力促进课堂改革，全面提升教育质量》基于大假设思维的完整课堂教学改革动员讲座，此次研讨会旨在进一步让大家统一认识，解放思想，突破陈规旧习，真改实干，使宝龙学校课堂焕发新的活力。
会上，各位教师就大假设思维课堂教改工作做了交流发言。有的老师提出了自己的担心与困惑；有的老师谈了自己实施大假设思维课堂的经验；有的老师就大假设思维课堂的推进提出了很多有益的建议。涂源安校长就大家提出的问题一一回应，为大家鼓劲，并为下一步做好教改工作提出了重要意见。
涂源安校长指出，教改势在必行，不破不立，老师们要勇往直前。在实践过程，老师们遇到诸如“讨论时间不够”、“教学计划无法完成”等问题，主要是对大假设法思维课堂、接引性学习理解不透所至。教师要相信学生，依靠学生，学生的潜能是无限的，所以接下来老师们要认真领悟完整教育的理念，发挥接引性学习在课外课内的作用，学生通过合作学习解决问题，逐步构建完整课堂。
本次研讨会，是一次吹响课改号角的会，是一次解疑答惑的会，是一次统一认识的会，相信我们的课改工作一定会在正确的引领和部署下，稳步前进，成效渐显。
