阅读不仅能增长见识，启迪智慧，还能够提高学生的人文素养。但在现实中，很多学生对语文阅读兴致盎然，对英语阅读却望而却步。为了改变这种状况，着力提升学生英语阅读的兴趣，我校以《轻松英语名作欣赏》作为主要阅读的文本，并采用“整体意象教学法”引领学生步入英语名著的殿堂。

     《轻松英语名作欣赏》教学开展一个学期以来，学生们读名著、演名著的热情越来越高。为了让学生在情境中进一步感受英语语言的魅力，提供一个显示自我风采、提升英语语言表达能力的舞台，我校在第十七周开展了《轻松英语名作欣赏》课本剧汇演活动。  

       三、四、五年级分别在二楼报告厅进行了“轻松英语名作欣赏”课本剧汇演，展演名著有"Aladdin and the Magic Lamp","Snow White","Alice

in Wonderland","Cinderella","Puss in Boots","The Ugly Duckling"等等。 来和小编看看同学们的精彩表演吧！

　　“小编小编，这是《白雪公主》吗？哇哇哇，看这皇后的架势，表演好投入啊，魔镜的装扮太酷了！”

           “这是谁家的小可怜啊？继母和两个姐姐在家享受，而她，只有扫地抹地的份儿。王子啊，你快出现吧！”

“呜呜呜，想上去抱抱这只丑小鸭......”　“看看我们阿拉丁是怎么智斗魔法师的......”

　　一起来回顾那些精彩的瞬间吧，感受一下这欢乐的气氛！

这对兄妹凭借着自己的智慧战胜了女巫，并且找到了回家的路。

这些活泼可爱的小动物既会打打闹闹，也会互相包容。

　　白雪公主遇到了善良的小矮人们，还有深爱她的王子，从此过上了幸福的生活！

一年里气候是不同的，不同的天气里孩子们可以做不同的事。

     演出结束后，涂校长及各位行政给获奖班级颁奖。

　　最后，涂校长、各位行政、英语老师们和获奖班级同学代表合影留念。

        本次“轻松英语名作欣赏”课本剧汇演，是我们落实“整体意象教学法”的一个阶段性的成果展示。

       我校自开办以来一直致力于推进课堂教学的改革，强调课堂的整体建构与学生的整体学习。针对传统英语教学中所存在的弊端，涂源安校长提出“整体意象教学法”。该教学法基于意象学习的理念，通过图片、动作、夸张的表演、冥想、整体背诵等方式，充分调动内感官参与学习过程，建构英语知识的整体意象。学生把抽象的语言意象化，更有助于他们建立直观的形象记忆，降低了学习的难度，语言学习发生了质的变化。英语科组的老师从 教学实践中也发现，此教学法在提升课堂效率和学生的学习兴趣方面效果显著。

请跟小编一起看看宝龙学校的老师们运用“整体意象教学法”教学的课堂是怎么样的吧。

                       全情投入的同学们！这语音、这语调，难道不是配音本音？！

　　早读和课余时间，同学们积极地进行名著阅读。

课后，同学们根据“整体意象法”写的小作文。

       从“加州英语”、“河马英语”、“泰格英语”，到八大思维图示，再到名著阅读，这些都是我校在英语教学上的探索和突破。我们强调课堂的整体建构与学生的整体学习，重视学生的语言习得和操作训练。我们以《轻松英语名作欣赏》作为一个重要载体，进一步推进“整体意象教学法”在英语教学上的全面开展，从而创建了自主、快乐、开放、多元的课堂，提供了适合学生主动发展、个性成长的环境，以实现学生的完整成长。

          我们将不忘初心，砥砺前行，做有爱的教育，培养完整的人。