英语科组对本次“青年教师基本功竞赛”的反思
2015-04-09 宝龙学校英语课组 点击：[]
在2014-2015学年度第二学期，宝龙学校第一次“青年基本功大赛”中，英语科组有六位老师参加了比赛，也是参赛老师最多的科组。科组全体老师非常重视学校的这项活动，积极迎接挑战，尽力做到最好。赛后，本周一下午第五节课，英语科组召开科组会对此次青功赛进行小结，六位上课教师分别对自己的课进行了反思，科组其他成员也发表了自己对这六节课的看法。通过这次活动，英语科组青年教师的教学水平得到磨练和检测，表示收获比预期要大很多。
一、本次比赛收获的经验。
1.青年教师学会如何去上好一节公开课。赛前，为了让比赛老师能更好地完成比赛任务，科组采用“二对一”的帮扶模式指导比赛教师，科组内团结协作，互帮互助，六位老师都能做到认真磨课1-2次后才正式上课。比赛教师谦虚好学，每次试上完都要花上几节课或者下班后的时间来反复研讨和揣摩。
| 比赛教师 |
帮扶教师 |
比赛教师 |
帮扶教师 |
| 许晓敏 |
纪琳 蒋瑜 |
张凤妮 |
张健超 陈美玲 |
| 刘钟文 |
刘影 蒋瑜 |
向奎 |
王立华 陈美玲 |
| 林佩 |
纪琳 蒋瑜 |
杨希 |
刘影 许晓敏 |
2.青年教师平时多听课对提高教学水平起了很大作用。四周时间，英语科组校内总听课量达124节，听课平均量达10.3节。
| 教师 |
张健超 |
刘钟文 |
蒋瑜 |
许晓敏 |
陈美玲 |
林佩 |
张凤妮 |
刘影 |
| 听课节数 |
15节 |
14节 |
13节 |
12节 |
12节 |
11节 |
11节 |
10节 |
3.青年教师课时教案书写有很大进步。特别是林佩老师，书写认真，每节课都对课堂进行反思。
虽然对比上学期刚进入工作岗位时，每个参赛教师都有很大的进步，但是还有很大的提升空间。
二、课堂教学中存在的普遍问题。
1.教师个人素质有待提升。
（1）个人的语音语调需要练习和提升，部分教师工作之后接触英语偏少偏简单，好的口音是英语教师的基本素质之一，也是学生的主要接触渠道之一。
（2）部分青年教师上课缺乏激情，如果自己没有感染自己，更加无法感染学生。
（3）课堂内缺乏正确的评价语言。在学生回答完问题后，教师仅仅只会说“Good”或者简单的“Yes, sit down please.”学生从这种千篇一律的评价中，无法获得教师的导向指导。
（4）部分教师比赛教案不够严谨，教案没有用全英文书写。
2.小学课堂上教学内容过多简单重复，上完课，学生只学会了几个单词或几句话，缺乏机械操练以达灵活应用的目的。
3.教师设计的环节之间无衔接或不够自然，步骤之间无过渡。
4.课堂上pair work 和group work普遍比较少，多是师生之间的交流，生生交流少，老师对布置的任务限制很死板，学生没有灵活发挥的空间，不发挥就意味着不会用。
三、科组整体提升措施。
1.全体英语教师努力提高个人素质，工作之余多看原版视频，多模仿原版语音语调。平时多观察有经验的教师如何让课堂充满激情，如何调动学生。阅读专业核心期刊，如《中小学英语教学与研究》《中小学外语教学》，了解教研动态，尝试自主思考并解决教学中的疑难问题。记熟2011版新课标P173-180的英语课堂用语并应用于平时课堂教学。
2.青年教师多思考课堂教学。上完每一节课，老师都要问问自己两个问题：学生学会了什么？能用英语做什么？在课堂增加机械操练，更要增加灵活应用。让学生能够按照课标要求“学会用英语做事”。教学设计将课堂衔接放进去思考。课堂内多播放原版影音视频，让学生接触更多原音，同时接触到更多的文化知识。
3.以后公开课时严格按照小学资源包制作和中学市里比赛要求进行全英文书写教案，锻炼自己使用英语的能力。主动承担公开课，积极提升自己。
4.科组拟邀请一批有经验的英语教学骨干教师来我校进行教学研讨。下周五4月10日即将邀请教师进修学校英语研修员王娜娜老师来校听课指导，在七年级和八年级各开一节科组公开课，提升初中英语教师的教育教学水平。
希望本科组青年教师在此次公开课的基础上做到“三肯”：肯干活，肯动脑，肯用心，争取成长的更快。
青功赛心得体会
-------- 刘钟文
对于一位青年教师来说，想要获得成长，就必须经历磨练。参加这次青年教师基本功大赛之后，我觉得我自己一下子成长了很多，也认识到了自己的很多不足。经过这一次磨练，我相信自己能够对自己的教学有更加明确的定位，并扬长避短，努力提高自己的教学技能。
这一次的青功赛，我最大的收获是对如何上好一堂课有了更清晰的认识。我明白了怎么从学情出发，设计教学设计。教学设计的每一个环节，都需要我们去认真琢磨，包括教学目标的设定、重难点的把握以及如何突破重难点，都是需要我去认真思考的问题。除了教学设计，课件的制作也非常重要。二年级的学生对直观的图片、视频都比较感兴趣，所以我选择了他们比较熟悉的动画人物设定情境，带动他们在情境中学习，也因此收到了较好的效果。但是，作为老师不能仅仅依赖课件，最重要的还是自己如何掌控课堂，我想，这也是我还需要提升的地方。比赛完之后我们开展科组会进行讨论，我也向其他几位教师讨教，询问他们的意见，也认识到自己在很多方面还需要改进。包括课堂用语该怎么锤炼，怎么板书，怎么丰富评价语言，怎样让操练形式更多样化。
总之，作为一名青年教师，最重要的是要提高自己的基本功，除了多听别人的课之外，也要自己多动脑，多用心，多请别人来听自己的课，指出自己的问题，这样自己才会成长得更快。
收获与感悟
---------张凤妮
首先，我明白了备课要结合学情，在学生可能做不到的地方要设置脚手架，课堂上学生有不足或不明白的地方，要及时解惑，不能只是按照自己的教学设计一直讲下去。
第二，我知道了自己的课堂用语单调而且不够规范，说话没有节奏感，对学生的表扬不够到位，步骤之间的衔接还要加强。
第三，我体会到了“用英语做事”是怎样的，健超给了我很多很好的建议，以后我会多设计情境，让学生用英语做事，培养学生的语言能力。
最后，非常感激师父健超和美玲在我磨课中的指导和帮助，我在准备公开课的过程中学到了很多，今后会继续努力的。
宝龙学校青年教师基本功竞赛感想
-----------林佩
当得知要参加青功赛时，我是既激动又紧张，紧张的是怕自己不能好好发挥，激动的是这样的机会可以让自己学到很多，成长很多，确实在准备的过程中，一次次的磨课，修改教案课件，让我知道我还有很多很多地方需要加强，特别感谢师傅纪老师，也感谢最后来听我课给我建议的同事们。
经过青功赛，我反思自己在课堂上存在的问题：
1.低段学生，应该多让其跟读课本录音，模仿原音。
2.在基本的核心单词上要操练到位，使每位学生都掌握。
3.应丰富课堂评价用语。
4.平时将小组合作渗透到每节课堂，并且指令要更清晰。
5.自我提升：多练口语。
6.不仅要去听有经验教师的课，还要多邀请其他老师来听自己的课。听了其他老师的课，我学习到了很多，每位老师都有自己的风格：
钟文的课，操练很到位。杨希的课环节很清晰。向奎的课小组合作落实到位。
以后需要加强的方面：
1.自身的语音语调。
2.再次学习课标，丰富课堂评价语。
3.注重课堂内容环节的衔接。
4.多加入pair-work，group-work。
5.每节课学生习得的知识，使其会运用。喜欢宝龙学校这样的一个师生氛围，喜欢英语科组这个温馨的团队，感谢一个学期来同事的指导与帮助。前进的路上一直有我们。
“青功赛”收获感悟
---------许晓敏
本次青功赛的我最大的收获是知道了自己在教学工作上存在的不足之处，有很多需要改进的地方，例如课堂用语的规范熟练应该继续加强，注重平时的操练；对课标的解读应该更加深入彻底，对整个单元的整体教学目标应更明确于心，这样在进行教学设计时才能贴合学生实际要求；另外，对教案的规范书写也应多了解，多加阅读书籍，充实自己，深入学习更多的教育理论。
其次，我通过这次“青工赛”充分感受到英语科组的齐心协力，团结协作。当我下英语群说了磨课的时间后，很多老师就特意调了课来听课，帮助我找出不足之处。张老师特意和我在阅览室讲了半个小时以上，针对我整个教学设计不合理的地方提出指导意见；纪老师也是抽出时间和我探讨很多细节的地方，具体到了作业的布置应怎样更加合理；刘老师在我询问了怎样在小组合作时提出要求时她也直接制作了几张PPT给我……对所有指导帮助过我的老师表示衷心的感谢。
在比赛完，我也把其他参加比赛老师的课都听了一遍，发现大家真的有非常多的闪光点值得我学校，例如刘钟文老师亲切的笑容；张凤妮老师严谨层次性强的的教学环节；杨希老师对工作的认真负责态度等等。
在接下来的日子，我会更加虚心得多听课，向各位老师学习，争取在专业教师的发展道路上继续向前迈进。
“青功赛”总结
--------向奎
上周五我参加了宝龙学校“青年教师基本功大赛”。在总结之前，首先要感谢一直关心和帮助我的所有人，特别是在磨课过程中一直关心我，给我打气加油的孙主任，以及给我很多指导的张健超老师、王立华师傅，还有在身边经常提醒我的两位同事：陈美玲和张凤妮老师。由于是首次上公开课，很多方面的能力都较为缺乏，让大家操了很多心，在此表示深深的歉意。现将感受和收获总结如下：
1.学会了如何上一节目标明确、环节设置清晰的阅读课。之前也看过八大课型的材料，但是在理念上一直认为阅读课要培养学生静心阅读的习惯，从而忽略了课堂中的朗读训练，总是一味的讲文章结构，教学目标也就出现了偏差。经过这段时间的学习准备，才知道Reading1的教学目标其实就是集中在熟读课文、理解文章大意以及情感提升这三个层面。同时在此也对我的听课提出了一定要求，每天在上课之前必须先听同年级老师的课一节，听完整合之后再去本班上课。
2. 上课时自身要更富有激情，用自己的热情去感染学生。由于本人性格原因，导致上课一开始不能很好的牵动学生的情绪，使课堂变得有些“慢热”。在今后我要多让一些正能量的事物充满自己，让自己变得更阳光，才能散播更多的能量给孩子。
3.上课指令应该更加简练易懂，评价语言要丰富多彩。由于教书时间不长，自身还是带着大学里面的英语思维说话，有时不能够选择学生易懂的指令，并且在学生无法理解的时候做过多的重复。评价方面我总是说”very good”，表达不够丰富。今后我要多学习课标里面提供的简短指令以及评价语。
4.课堂教学环节过渡要加强，给学生一种渐入佳境的感觉。当一堂课的整体流程设计出来之后，往往会忽视掉环节过渡用语，或者没有对其进行深究，导致环节之间过渡不明显，或者过渡语不够自然有吸引力等等问题。今后在这方面我要自己多看看课标和教参，多学习如何更好的表达，从而推进课堂的进程，让课堂更有活力。
5.准备工作要永远要提前，教学习惯要落在平时。这次公开课的备课带给我最大的感受就是计划赶不上变化，因为每一次磨课都会对整个教学设计带来很大的更改，原本以为能处理的事情实际上要花更多的时间。导致自己后面两天加班到很晚，所以以后做事一定要尽可能提前。另外教学不要等到公开课才知道很多要转变，例如一些说话的习惯不好，要在平时做好工作。 希望今后的公开课能够把细节做的更好，每一天，每一节课都能不断的提升自己。
我参与，我收获，我成长
--------- 杨希
当听到学校要举行青年教师基本功大赛时，我心里是既紧张又高兴。紧张的是担心自己的经验不足，面对那么多老师来听课，难免心里会紧张。高兴的是这是一个提高自己教学能力非常好的一次机会。于是参与到这次比赛当中来，收获满满，成长迅速。
我把这次青功赛的感悟总结为三个词：第一个词是感谢。非常感谢学校举办了这次青年教师基本功大赛，这次大赛为我们青年教师搭建了一个锻炼能力、交流学习的平台。除了感谢学校，还要感谢我们英语科组的各位老师，不管有什么问题，求助于他们，总能得到满意的答案。尤其是我的师傅刘影老师，我的教学设计刚开始有问题，她一眼就看到了问题，帮我调整设计，并且还能耐心地为我讲解为什么应该这样调整。她还一直在鼓励我，没事儿，不用紧张，肯定行的。听到这些话，我确实不那么紧张，信心满满。在上课比赛中我也发挥了应有的水平。第二个词是反思。通过这次比赛，我感到自己还有很多方面需要继续努力，比如在课堂掌控方面，在课堂用语方面，在活跃课堂气氛方面。这都是我之后要加强锻炼的。第三个词是行动。看到自己的不足，以后就要在自己不足之处多下功夫。备好每一课，上好每一课，及时反思，及时总结，行动起来。
青功赛教学环节比赛已经结束，收获颇多。接下来即将迎来硬笔字粉笔字书写比赛，我会时刻行动，时刻准备着。
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