一、指导思想
中华武术，博大精深，源远流长。它注重内外兼修，重视武德培养，是中华古老文化的缩影。它不仅深受各阶层民众的喜爱，是人们健身的重要方式，而且对培养少年儿童的道德品质培养也发挥重要作用。为弘扬中华传统文化，进一步提高少年儿童的身体素质和运动技能，培养学生的意志品质，提高学生的道德素养，学校与香港国际武术节组委会合作，特在小学一、二、四年级开设武术课。
二、总体目标
1．通过对武术发展历史的学习，认识祖国文化的博大精深，培养学生的民族自豪感和民族自尊心；
2．通过武术基本功的训练，培养持之以恒、锲而不舍的意志品质；
3．通过武术技能的训练和“武德”培育，促使学生养成锻炼的习惯，从而促进学生身心健康发展，健全学生人格；
4．通过本课程的开设，扩大学生视野，丰富学生学校生活。
三、领导小组
组 长：涂源安
副组长：孙文胜 邵鑫军 张文军 陈景宜
成 员：邵洋（武术教练） 纪琳 魏丹 钟秋茹 温彩璇 钟巧玲
四、班主任职责
1．组织本班学生按时参加体育训练，保证全员到位；
2．主动做好学生思想工作，保证学生以高涨的热情投入训练；
3．主动与家长沟通，争取家长对孩子参与武术训练的支持；
4．协助教练处理训练中的突发事件；
5．协助教练员完成各级武术比赛或表演任务。
五、教练员职责
1．制订教学计划：做到长打算，短安排，构建科学完整的训练体系，每学期要按照训练体系安排教学内容，并写出训练计划；
2．保证训练时间：每周每班开设一节武术课，教练员应保证训练的质量和时间；
3．遵守教学常规：将武术训练课纳入教学常规管理，教练员应遵守学校有关常规管理的规范，如：提前进班带学生到训练场地、提前检查场地的安全性、上课时的穿着打扮应符合教师的要求、上课期间不得做与教学无关的事、等等；
4．保证学生安全：教练员应经常向学生进行训练安全教育，普及训练安全知识，并采取安全措施，确保学生训练安全；
5．协助班主任做好学生思想工作，经常与班主任保持联系，做到齐抓共管；
6．发现武术苗子，加强针对性训练，并及时与家长沟通，建立良好的家校关系。
六、常规管理
1．将武术纳入学校课程体系，按课程管理的要求进行管理；
2．每学期进行至少一次武术教学研讨活动；
3．对武术课进行日常检查、听课与学生访谈，并做好记录，检查结果作为期末考核依据之一；
4．学期结束前应对学生进行有关武术技能的考核，考核成绩纳入学生学业档案及教练员业绩档案。
龙岗区宝龙学校
2014..5.4
