家访总结——二（1）班蒋瑜
2014-12-23 宝龙学校 点击：[]
身为二（1）班的班主任，本学期我对班上部分孩子进行了家访。本次家访主要面向峦山谷、卓弘及比亚迪的孩子。
我们班住在峦山谷和卓弘的孩子，家庭居住条件普遍较好，家长大都是工薪阶层或自由企业，整体素质较高，对孩子学习关注度也比较高，在平时的学习中，就孩子的学习习惯和态度问题与老师的沟通也比较密切。昨天家访的孩子在班上都是比较优秀的，之所以家访他们，主要是因为孩子在成长过程中难免会有一些小问题的阻扰，为了让优秀的学生更优秀，并能够带动班上其他孩子的进步，也希望这些家长能够在家长群里对老师的工作给予支持，对其他家长在教育自己孩子的问题上能够私底下相互交流、提供帮助。我们对林宜静、杨之恒、范嘉豪等21位家住峦山谷及蔡泽楠、李佳昊2位家住卓弘的学生进行了家访，针对孩子在校在家的表现进行沟通交流，让家长了解孩子在校的表现及存在的主要问题，促进家校之间沟通、理解与合作。
我觉得本次家访取得了不错的成果。首先，家访给予了老师和家长双方充裕的时间来交流，老师可以反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对孩子进行相关的教育，通过和家长的共同讨论而达成共鸣，找到最适合孩子的教育方法。其次，本次家访也使我对学生的了解更加全面了。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师就会很害羞，不敢说话，有的则相反，看到老师家访，过于兴奋，想尽情地表现自己。通过家访，我可以更全面地去认识孩子，了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。我也由此感受到家庭教育存在的问题。这次走访的学生，部分家长比较忙，无暇照顾孩子们的学习，这样致使孩子学习的自觉性较差。通过这次与家长的交流，家长们也知道了照顾孩子不仅是关心孩子的衣食住行，孩子的学习也要照顾周到。另外，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方的教育观念和方法不一致，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。在家访中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作更不应有懈怠之心。
以上就是本次家访的大致情况，我将会在后续的时间里通过面谈、电访等方式与班上其他家长做紧密的沟通，为每一位孩子的成长与进步做出我最大的努力！
上一条：第12周主题班会《防煤气中毒安全教育》教案
下一条：第11周主题班会《向性侵害说“不”》
【关闭】
