尊敬的领导、亲爱的同事们。非常荣幸能代表在座的各位师父发言。但站在这里我是有种愧不敢当的感觉，昨天就问陈主任能不能换个讲话水平高点的老师，比如我们的杨乔老师或廖平老师做代表。无奈陈主任不答应，所以我只好硬着头皮站到这里了。接下来，我就结合这一学期的师父经验，谈谈我的一些感受。
首先，我觉得学校开展师徒结对的这项工程是非常有意义的。想当年，我刚到深圳的时候，第一个拜的师父就是陈主任。在他的细心指导下，我的专业水平逐步提高，教学业绩也还不错。所以，有个师父带着，是非常幸福的事情，他是你成长道路上的加速器和指南针。而今年，我也收了一个徒弟——袁晓云老师。所以，我希望我们学校的师徒结对能成为一个传统，坚持下去。这样子，我也可以像陈主任一样，不止有徒弟，甚至还能有徒孙。
其次，师徒结对的过程，是一个互相提高的过程。徒弟在学习师父的同时，师父也在提高自己。作为一个老师的老师，不同于作为学生的老师，对你自己的专业要求更加高。为了不在徒弟面前丢脸，我们这些当师父的，没有理由不在专业上更加严格要求自己。这就是师徒结对的相互促进的作用。
再者，它也是增进同事之间的感情的良好机会。师徒结对，使得师徒两人成为一个学习的共同体。在彼此交流中，也促进了师徒的感情。在师徒结对之前，晓云老师对我来说，只是一个普通的同事。而现在，看到她，心底一种亲切的感情油然而生。无论是教学上，还是生活上，我觉得师父都有义务为徒弟做些事情。当然，相反过来，徒弟也一样，这有利于我们教师团队的合作。
回想这一个学期，我觉得自己还是一个不大合格的师父。师徒合约上的要求，我并没有做全、做好。值得欣慰的是，晓云非常积极，经常跑上四楼来听我的课，与我讨论在教学中遇到的各种问题。如今，晓云这颗小苗已经茁壮成长了。从我第一次听课时候她显示出的紧张，到后来上公开课时候面对领导老师的淡定。从教学设计的平淡到后来的巧妙设计而获得涂校的肯定。不敢说我起了多大作用，但应该还是有些作用的。所以，我总算也是没辜负学校交给我的这项使命。
此外，我想说的是。作为一名教师，我们应该时常保持一颗好学的心。我们身边有许多优秀的同事值得我们去学习。比如我们的涂校，虽然他的专业是物理，但是对于历史课堂，他同样有着独特的见解。比如石主任，在年级管理方面经验丰富，给了我许多的帮助。又如我们办公室的同事，我从他们身上发现了许多我需要去学习的优点。所以，年轻老师们，我们身边并不缺乏好的师父，我们一定要珍惜每个学习的机会，努力使自己成长起来，为把宝龙学校建设为一流的、令人自豪的名校而加油！
最后，借此机会，祝愿所有同事可以享受一个美好的寒假，美好的春节。我的讲话完毕，谢谢大家。
