11月4日周二上午，我和陈美玲老师去实验学校参加了八年级的交流。
听了钟晓霞老师一节课，在课后跟钟老师就实验学校的英语教学做了详细的交流。虽然钟老师并没有透露他们太多的做法，但是从她的课里面可以看到很多实验学校扎实的做法。
1.课前准备：课代表用英语指令，让同学在课前读书。读书时学生都把拿起来，精神状态很好。读完后老师有大组评价。大组的分数跟晚上的作业相关，最高分的就少写一些作业。
2.听写：老师给学生时间准备，并让学生用英语写下日期，无形中就教会了学生月份的写法。听写完后学生同桌互换批改并用红笔订正。收本子时，老师会进行倒计时并要求小组长10秒内收齐，学生做到了快静齐。
3.读书：老师将要求loudly ,correctly, quickly标注在PPT上，先让小组合作读书，然后再抽查大组。
4.翻译：学生4人小组合作翻译全文，老师再点学生回答，每个学生都有个按照总分考试成绩编排的号码，点的时候直接点第几组第几号，。
听钟老师介绍，他们现在每天早读会叫学生带课外书来默看10分钟，晚上要求学生背5个短语，2个句子，每个单元老师会写一篇范文让学生背。每节课前会有一个duty repeort。
通过听课和交流，我们可以看出他们一直在努力培养出学生的良好习惯，而我们英语教学成绩和学生习惯有非常重大的关系。
观察了八年级的学生两个月，我们发现了很多学生问题都是习惯问题。学生学习习惯不良，很重要的一个原因是不会学习。要学会学习，首先要学会预习。其次，学会听课。再次，学会高质量地完成作业。第四，学会复习。第五，学会阅读。而我们要一环紧扣一环，一步不让，严格要求，逐步使学生养成习惯。只有学生养成了好的学习习惯，掌握了好的学习方法，知识就会被学生简单的记牢了，学生在获得知识的同时，还享受了获取知识的乐趣，进而巩固了学生的学习兴趣和爱好。
我们备课组打算从unit 5 开始整合资源，将unit 5所有内容编成一册学案，在单元初就发给学生，一方面防止试卷丢失，另一方面对学生学习进行综合性的指引，让学生能更有条理的学习。从每一个小处着眼，在学案中实行分层练习，让每个层次的学生都能得到发展。我们将习惯的培养融入到学案中，希望能在八年级结束前培养学生学会预习，听课，完成作业，复习和阅读，为初三中考打下坚实基础。
附Unit 5 学案目录
封面 ………………………………………………………………1
期末考试题型变更通知 …………………………………………2
测验题型及复习方法 ……………………………………………3
本单元概要 ………………………………………………………4
Vocabulary ………………………………………………………5
Phrases ……………………………………………………………7
Sentences …………………………………………………………9
Reading 1 预习 …………………………………………………11
Reading 2 重点讲解与练习 ……………………………………13
Reading小测 ……………………………………………………15
Listening & Speaking ……………………………………………16
Grammar预习………………………………………………………17
Grammar小测 ……………………………………………………19
Writing讲解与练习 ………………………………………………20
Self-assessment …………………………………………………21
本课知识要点 ……………………………………………………22
